你会怎么说，如果一个末期的孩子问的问题？如果你是诚实的，探测，或试图说服她，这只是一个路过的疾病？这一决定可能取决于父母的喜好或机构的政策。但是，如果有什么纬度你可以说，现在是这样或与儿童的关注，您怀孕没有时间进行协商，任何人吗？正如在安宁大多数事情一样，没有一个正确或错误的答案，只是不同的。
儿童如何进程信息
不管你决定怎么做，您使用的话，应根据儿童如何处理信息。信息处理基本上我们与数十亿的检测数据，不断轰击我们做的，它是我们如何通过筛选的信仰，经验和智慧汞合金的“东西”我们的世界。它导致生命和死亡的个性化拼贴。它同时适用于成人和儿童。
死亡，成人，本质上是联系在一起损失了什么人，什么人目前，什么也永远不会发生。用更少的记忆和想象的能力有限，将来孩子的死亡概念是非常从成人的不同。最近，我经历了乔治马克儿童之家的鸿沟。我们有一个绝症少年。虽然他显然是他的身体正在发生戏剧性的变化知道，我不知道他的家人和他谈过死亡。当我走进房间时，他正坐在他的床边，看着一个“现实”节目。有两个坟墓挖并排端和一个在每一个打开的棺材。他们上面有两个身高在其20的夫妇。每个女人滑向一个棺材。然后，蠕虫和老鼠被丢在它们之上。盖子被关闭，一铲泥土倾倒在了棺材。游戏的目的是看谁的合作伙伴可以“unbury”其他最快的。我很震惊，要求比尔（化名）如果他喜欢看别的东西。他大力摇了摇头没有。而是表达或不舒服的恐怖影像，他本人拥有，他歇斯底里地笑了，说：“这是有史以来最好的插曲。”我错误地使用了死我认为，了解他的;一些东西，使我错误的结论。
llness。虽然他显然是他的身体正在发生戏剧性的变化知道，我不知道他的家人和他谈过死亡。当我走进房间时，他正坐在他的床边，看着一个“现实”节目。有两个坟墓挖并排端和一个在每一个打开的棺材。他们上面有两个身高在其20的夫妇。每个女人滑向一个棺材。然后，蠕虫和老鼠被丢在它们之上。盖子被关闭，一铲泥土倾倒在了棺材。游戏的目的是看谁的合作伙伴可以“unbury”其他最快的。我很震惊，要求比尔（化名）如果他喜欢看别的东西。他大力摇了摇头没有。而是表达或不舒服的恐怖影像，他本人拥有，他歇斯底里地笑了，说：“这是有史以来最好的插曲。”我错误地使用了死我认为，了解他的;一些东西，使我错误的结论。如果死亡的概念是关系到一个人的历史和未来的期望，孩子如何理解呢？没有多少回忆6岁的孩子呢？是否有可能让她明白，她会怀念20，30或40岁？对孩子来说，看到一个没有生命的动物或人是非常具体的，他们不动，他们不回应。但它也非常抽象的。是的，我明白他们是病得很重，被运行的车，等过，但他们为什么去？
这可能是不可能的“知道”一个孩子的生死观。但是，我们可以了解过程中，他们利用它到达。孩子们想具体。随着年龄的增长，抽象的能力，逐步开展。比尔，看到人们在棺材被埋葬，他没有什么关系正经历和感受。
。盖子被关闭，一铲泥土倾倒在了棺材。游戏的目的是看谁的合作伙伴可以“unbury”其他最快的。我很震惊，要求比尔（化名）如果他喜欢看别的东西。他大力摇了摇头没有。而是表达或不舒服的恐怖影像，他本人拥有，他歇斯底里地笑了，说：“这是有史以来最好的插曲。”我错误地使用了死我认为，了解他的;一些东西，使我错误的结论。如果死亡的概念是关系到一个人的历史和未来的期望，孩子如何理解呢？没有多少回忆6岁的孩子呢？是否有可能让她明白，她会怀念20，30或40岁？对孩子来说，看到一个没有生命的动物或人是非常具体的，他们不动，他们不回应。但它也非常抽象的。是的，我明白他们是病得很重，被运行的车，等过，但他们为什么去？
这可能是不可能的“知道”一个孩子的生死观。但是，我们可以了解过程中，他们利用它到达。孩子们想具体。随着年龄的增长，抽象的能力，逐步开展。比尔，看到人们在棺材被埋葬，他没有什么关系正经历和感受。
什么对儿童问题的意思
年轻的一个孩子，他们不太可能可以理解的死亡，这些东西只能猜测成人抽象的一部分。的问题：“我死了吗？”可能不是需要去探索死了之后会发生什么事更多地与想了解变化，他们正在经历的孩子，少。三年来，我从来没有一个孩子问我，如果他或她快死了，但我知道有其他善终照顾谁。我一直在问的是有关与死亡的身体变化的问题。为什么我扔了？为什么我需要换尿布？为什么我不能走路了？我不认为孩子的想法，他们为有困难的，甚至想像明确的答案看看。我发现他们追求的答案是那些涉及他们目前正在经历的解释。问题 - 为什么我扔吗？答，这种药我们给你的是很强的。提问为什么我不能走路了？答，你的肌肉，因为你的病情越来越弱。
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